ECRITURE CREATRICE
ET APPRENTISSAGE
DE LA LANGUE

Une expérience d'atelier d'écriture

à Marseille

par

Jean-Pierre Depétris

Préface

    Durant le premier semestre 1998, j'ai été appelé à conduire un atelier d'écriture au centre social Kléber avec un groupe d'adulte qualifiés d'illettrés, dans le cadre d'un stage d'insertion et d'alphabétisation. La plupart savaient en fait lire et écrire leur langue. En ce qui concerne le Français, à une ou deux exceptions près, ils étaient plutôt analphabètes.

    Une publication était prévue au terme de cet atelier. On comprend sans peine, qu'à moins de faire une plaquette en Comorien, en Arabe et en Vietnamien, il n'était pas question de publier des textes faits par les stagiaires, ni même, sérieusement, d'en produire, à moins que je ne me fasse moi-même leur scribe.
 
 

    Eux, c'était apprendre le Français qui les intéressait, et rien d'autre ; tout ce qui ne leur paraissait pas immédiatement utile et d'un apport consistant à cette fin cessait très vite de retenir leur attention. Et j'avoue que, de mon côté, tout ce qui ne met pas en jeu les mécanismes de la langue et de la pensée cesse très vite de m'intéresser.

    Après quelques tâtonnements, nous n'eûmes pas beaucoup de mal à établir une méthode de travail qui nous fit rapidement oublier les heures qui passaient.
 
 

    Mes réflexions et l'ébauche d'une méthode qui s'est esquissée comme par nécessité, me paraissent dignes d'intérêt, aussi j'ai décidé d'en rendre compte dans ce qu'on pourrait appeler un « mémoire » et qui tiendra lieu tout autant de rapport que de production de l'atelier.

    Ce travail a été rédigé un peu comme un journal. Je n'ai pas tenu à le retravailler au-delà d'une certaine mesure et me suis contenté de l'architecturer par une numération hiérarchique.
 
 
 
 
 

© 1998, J-P Depétris